Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN BERCORAK PEPERIKSAAN

PENGUKUHAN ISTILAH & TATABAHASA

LATIHAN 10.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Perjalanan yang kami tempuh untuk sampai ke puncak Gunung Ledang bersimpang-siur dan penuh dengan dugaan yang mencabar fizikal dan mental.

ii. Pencipta ais itu mengambil masa selama satu setengah jam untuk menyiapkan hasil seni yang tinggi nilainya.

iii. Matlamat penganjuran Sukan SEA, bukan setakat bersaing di dalam acara sukan, tetapi juga mendekatkan semangat setiakawan sesama negara Asia Tenggara yang mengambil bahagian.

[6 markah]

LATIHAN 11.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Para-para peserta Kem Motivasi itu telah pulang ke kampung halaman mereka semalam.

ii. Husin memberi makanan pada kucingnya yang comel tetapi berbulu lebat itu.

iii. Kali ini, semua mereka berjaya menaikkan dua ekor kakap hitam dan berbelas-belas ekor kerisi merah dengan menggunakan habuan ikan basong atau sardin.

[6 markah]

LATIHAN 12.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Rosli tidak pergi ke sekolah di hari ini kerana menghadiri peraturan pengebumian datuknya di Sabah.

ii. Hujan turun dengan kuatnya pagi semalam menyebabkan jalan-jalan utama pada ibu kota dinaiki air sedalam satu meter.

iii. Oleh kerana anaknya telah berumur tujuh bulan, dia membawa anaknya ke hospital untuk diberikan pelali campak.

[6 markah]

JAWAPAN:

LATIHAN 10.

i. Perjalanan yang kami ‘tempuhi’ untuk sampai ke puncak Gunung Ledang ‘berliku-liku’ dan penuh dengan dugaan yang mencabar fizikal dan mental.

ii. ‘Pengukir’ ais itu mengambil masa selama ‘satu jam setengah’ untuk menyiapkan hasil seni yang tinggi nilainya.

iii. Matlamat penganjuran Sukan SEA, bukan setakat bersaing ‘dalam’ acara sukan, tetapi juga ‘mengeratkan’ semangat setiakawan sesama negara Asia Tenggara yang mengambil bahagian.

[6 markah]

LATIHAN 11.

i. ‘Para peserta’ Kem Motivasi itu telah pulang ke kampung halaman ‘masing-masing’ semalam.

ii. Husin memberi makanan ‘kepada’ kucingnya yang comel ‘dan/serta’ berbulu lebat itu.

iii. Kali ini, ‘mereka’ berjaya menaikkan dua ekor kakap hitam dan berbelas-belas ekor kerisi merah dengan menggunakan ‘umpan’ ikan basong atau sardin.

[6 markah]

LATIHAN 12.

i. Rosli tidak pergi ke sekolah ‘pada’ hari ini kerana menghadiri ‘upacara / istiadat’ pengebumian datuknya di Sabah.

ii. Hujan turun dengan lebatnya pagi semalam menyebabkan jalan-jalan utama ‘di’ ibu kota dinaiki air sedalam satu meter.

iii. Oleh ‘sebab’ anaknya telah berumur tujuh bulan, dia membawa anaknya ke hospital untuk ‘disuntik’ pelali campak.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

P & P TEKNIK MENJAWAB SOALAN SPM – SOALAN 3(b)

JENIS-JENIS AYAT.

OBJEKTIF: Memahami beberapa jenis ayat dalam bahasa Melayu.

LANGKAH 1

• Guru menjelaskan kepada pelajar jenis-jenis ayat yang terdapat dalam bahasa Melayu.
• NOTA: Jenis-jenis ayat ini dapat dibezakan berdasarkan gaya pengucapan atau intonasi suara ketika menuturkan ayat-ayat tersebut.
• Ayat-ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat seruan.

LANGKAH 2.

• Guru menjelaskan maksud ayat penyata.
• NOTA: Ayat penyata ialah ayat yang bertujua menyatakan atau memberi keterangan tentang sesuatu hal. Ayat jenis ini juga disebut sebagai ayat berita atau ayat keterangan.

• Contoh:
1. Mereka sedang bersarapan di rumah Pak Abu.
2. Pasukan bola sepak sekolah itu menang dalam pertandingan tersebut.
3. Majlis jamuan perpisahan itu akan diadakan pada pukul 4.00 petang hari esok.
4. Kedai di hadapan rumah saya itu terbakar semalam.

LANGKAH 3.

• Guru menjelaskan maksud ayat tanya.
• NOTA: ‘Ayat Tanya’ digunakan bagi tujuan menanyakan sesuatu hal.

Terdapat dua jenis ayat tanya:
1. Ayat tanya dengan kata tanya.
2. Ayat tanya tanpa kata tanya.

• Contoh: Ayat tanya dengan kata tanya.
1. ‘Di manakah’ kakak kamu belajar?
2. ‘Siapakah’ yang bersama-sama dengannya?
3. ‘Mengapakah’ dia tidak melanjutkan pelajaran di dalam negara sahaja?
4. ‘Berapakah’ bilangan yang menyertai rombongan itu?
5. ‘Bagaimanakah’ cara dia menjahit corak tersebut?
6. ‘Apa’ nama tempat yang ditujuinya itu?

• Penjelasan guru: Kata tanya yang terdapat dalam ayat-ayat di atas ialah ‘di mana’, ‘siapa’, ‘mengapa’, ‘berapa’, ‘bagaimana’ dan ‘apa’.

• Contoh: Ayat tanya tanpa kata tanya.
1. Dia belajar di Universiti Kebangsaan Malaysia?
2. Ibu hendak makan sekarang juga?
3. Ramasamy mengajar subjek bahasa Melayu?
4. Ramasamy mengajar subjek bahasa Melayukah?

LANGKAH 4.

• Guru menjelaskan maksud ayat perintah.
• NOTA: Ayat Perintah
• Ayat ini diucapkan bagi tujuan menimbulkan sesuatu tindakan.

• Ayat perintah boleh dibahagikan kepada empat jenis seperti berikut:

1. Ayat suruhan – Makan dahulu sebelum bertolak ke Kuala Lumpur.
2. Ayat larangan – Jangan suka menaburkan fitnah.
3. Ayat silaan – Sila serahkan barang kes itu kepada pihak pendakwa.
4. Ayat permintaan – Tolong tutupkan pintu itu sebelum meninggalkan rumah.

LANGKAH 5.

• Guru menjelaskan maksud ayat seruan.
• NOTA: Ayat Seruan.
• Ayat seruan dituturkan dengan nada atau intonasi seruan untuk menyatakan perasaan, sama ada ‘gembira’, ‘marah’, ‘hairan’, ‘sakit’ dan sebagainya.

• Contoh:
1. Tahniah, awak telah berjaya dalam pertandingan tersebut!
2. Amboi, beraninya!
3. Aduh, sakitnya perutku!
4. Wah, cantik sungguh halaman rumah awak!

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN – JENIS-JENIS AYAT.

LATIHAN 1.

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Siapakah pemuda kacak itu?
ii. Oh, indah sungguh pemandangan di Teluk Cempedak ketika matahari terbit pada awal pagi!.
iii. Janganlah kamu hendak menunjuk pandai di sini.
iv. Di manakah letaknya Menara Kembar Petronas?
v. Setiap kali musim perayaan, Perhentian Pudu Raya penuh sesak dengan orang ramai.
vi. Garis panduan baru pinjaman yang dikuatkuasakan Bank Negara Malaysia amat wajar sebagai langkah berjaga-jaga membendung peningkatan keterlaluan hutang isi rumah.

LATIHAN 2.

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Sungai terpanjang di Semenanjung terletak di negeri Pahang.
ii. Cantik sungguh taman itu kerana terletak di tepi sungai!
iii. Bagaimanakah Ani mengatasi masalah itu?
iv. Jemputlah hadirin sekalian menjamu selera.
v. Usahlah awak bimbang tentang kesihatan anak saya.
vi. Di Kuala Lumpurkah letaknya menara tabung haji.

JAWAPAN

LATIHAN 1.
i. Ayat tanya.
ii. Ayat seruan.
iii. Ayat perintah.
iv. Ayat tanya.
v. Ayat penyata.
vi. Ayat penyata.

LATIHAN 2.

i. Ayat penyata.
ii. Ayat seruan.
iii. Ayat tanya.
iv. Ayat perintah.
v. Ayat perintah.
vi. Ayat tanya.

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN – JENIS-JENIS AYAT.

LATIHAN 3

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Syabas, teruskan usaha murni awak!
ii. Ani mengatasi masalah itu bagaimana?
iii. Tak usah engkau kenang lagi peristiwa itu.
iv. Tolong ambilkan segelas air untuk saya.
v. Sekolah Menengah Ihsan telah berjaya mendapat tempat kedua dalam pertandingan Dikir Barat peringkat negeri yang diadakan di Muar tahun lepas.
vi. Banyak tempat yang menarik di sekitar bandar Melaka untuk dikunjungi pada hari cuti sekolah.

[6 markah]

LATIHAN 4

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Apakah kaedah yang dilakukan bagi mengatasi masalah tersebut?
ii. Wah, awak kelihatan sungguh ceria sejak akhir-akhir ini!
iii. Seorang anggota polis berpangkat sarjan maut dalam kejadian langgar lari di Jalan Syed Putra berhampiran Pusat Beli Belah Mid Valley Megamall di sini, awal pagi semalam.
iv. Awak boleh melaksanakan tugas tersebut mulai sekarang.
v. Sudahkah awak membaca novel tulisan Shahnon Ahmad itu?
vi. Kerajaan akan terus memberi perhatian kepada kawasan pedalaman yang amat memerlukan bantuan selaras Program Transformasi Luar Bandar.

[6 markah]

JAWAPAN.

LATIHAN 3.

i. Ayat seruan.
ii. Ayat tanya.
iii. Ayat perintah.
iv. Ayat perintah.
v. Ayat penyata.
vi. Ayat penyata.

[6 markah]

LATIHAN 4.

i. Ayat tanya.
ii. Ayat seruan.
iii. Ayat penyata.
iv. Ayat perintah.
v. Ayat tanya.
vi. Ayat penyata.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN – JENIS-JENIS AYAT.

LATIHAN 5.

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Kejayaan kontingen Malaysia meraih 59 pingat emas, 50 perak dan 82 gangsa pada Sukan SEA XXVI yang menutup tirai, semalam disifatkan sebagai antara pencapaian terbaik di luar Kuala Lumpur.
ii. Sila penuhkan kerusi di hadapan pentas itu.
iii. Kami sudah berjaya, cikgu!.
iv. Jangan bermain-main di tepi kandang harimau itu.
v. Pemuda kacak itu siapa?
vi. Sudah sepuluh tahun saya tinggal di Kota Baharu, baru hari ini saya bertemu dengannya.

[6 markah]

LATIHAN 6.

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Tolong pecahkan mangga rumah tersebut kerana anak kuncinya telah hilang.
ii. Nah, ambil buku ini dan ulang kaji!
iii. Sila uruskan pendaftaran tersebut dengan secepat mungkin untuk mengelakkan kesesakan di meja pendaftaran nanti.
iv. Taman Negara Endau – Rompin terletak di sempadan bahagian timur di antara negeri Johor dan Pahang.
v. Kamaruzaman menaiki kereta siapa?
vi. Hujan lebat yang turun secara berterusan menyebabkan beberapa bahagian di negeri Terengganu mengalami banjar semalam.

[6 markah]

JAWAPAN.

LATIHAN 5.

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Ayat penyata.
ii. Ayat perintah .
iii. Ayat seruan.
iv. Ayat perintah.
v. Ayat tanya.
vi. Ayat penyata.

[6 markah]

LATIHAN 6.

i. Ayat perintah.
ii. Ayat seruan.
iii. Ayat perintah.
iv. Ayat penyata.
v. Ayat tanya.
vi. Ayat penyata.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

AYAT AKTIF

OBJEKTIF: Pelajar dapat memahami bentuk ayat aktif.

LANGKAH 1.

Guru menerangkan bentuk ayat aktif.

AYAT AKTIF:

NOTA: Dalam ayat aktif, kata kerja yang digunakan ialah kata kerja transitif (kata kerja yang mempunyai penyambut objek) yang kata kerjanya menggunakan imbuhan meN...

a. Ali menyepak bola ke arah pintu gol.
b. Zarina menerima sejambak bunga daripada suaminya.

Walaupun semua kata kerja transitif aktif dikatakan mesti menerima objek, tetapi terdapat juga kata kerja transitif aktif yang menggugurkan objek yang mengikutinya.
Contoh ayat transitif aktif yang objeknya boleh digugurkan:

a) Cikgu Zahrul masih mengarang di perpustakaan.
(Objek yang digugurkan: puisi, cerpen novel atau lain-lain)
b) Ibu sedang membasuh di tepi sungai.
(Objek yang digugurkan: pakaian, baju, kain, atau lain-lain).

NOTA: Biasanya, semua kata kerja transitif aktif menerima awalan meN-…, kecuali kata ‘minum’ atau ‘makan’.

Contoh ayat daripada kata minum dan makan:
a) Mereka sedang ‘minum’ cendol di Restoran Nasi Kandar.
b) Sebelum pergi ke laut, kami makan terlebih dahulu di warung yang terletak di pinggir pantai.

LANGKAH 2.

Guru memberikan contoh frasa ayat aktif:-

i. Contoh frasa kata kerja aktif transitif (kata kerja aktif yang mempunyai penyambut atau objek selepasnya) seperti:

a. ‘menyepak bola’,
b. ‘membasuh baju’,
c. ‘menebang pokok’ dan sebagainya.

ii. Contoh frasa kata kerja aktif (kata kerja yang tidak mempunyai penyambut atau objek selepasnya) seperti:

a. ‘membasuh di bilik air’,
Objek yang digugurkn ialah ‘baju’.
b. ‘menyepak ke pintu gol’,
Objek yang digugurkan ialah ‘bola’.
c. ‘menebang di hadapan rumah’
Objek yang digugurkan ialah ‘pokok’.

Ayat-ayat aktif yang tiada objek sukar untuk dipasifkan kecuali objeknya dinyatakan semula.

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

AYAT PASIF.

OBJEKTIF: Pelajar boleh memahami bentuk ayat pasif.

LANGKAH 1

Guru menerangkan bentuk ayat pasif.

AYAT PASIF:

NOTA: Dalam ayat pasif, kata kerjanya menggunakan kata kerja pasif yang menggunakan imbuhan di..., teR-..., beR-..., atau ke-...an.

i. Ayat pasif: Penggunaan imbuhan ‘di-... oleh’:

CONTOH AYAT:

a. Pesta itu ‘dianjurkan oleh’ Majlis Daerah Tangkak.
b. Baju merah itu ‘dijahit oleh’ banduan yang tinggal di penjara Kajang.

ii. Ayat pasif menggunakan imbuhan ter-...

a. Pakaian kotor yang berlonggok di dalam bilik itu ‘terbasuh oleh’ kakak Amir.
b. Perkara itu sudah ‘termaktub’ dalam Perlembagaan Negara Malaysia.

iii. Ayat pasif menggunakan imbuhan ber-...,

a. Baju sekolah saya sudah ‘berbasuh’.
b. Kain tudung itu belum ‘berpakai’.

iv. Ayat pasif menggunakan imbuhan ke-...-an,

a. Kami ‘kehausan’ ketika menjalani latihan merentas desa petang kelmarin.
b. Mangsa banjir di pusat pemindahan itu ‘kelaparan’ kerana lewat menerima bekalan makanan.

LANGKAH 2.

Guru meminta pelajar menyenaraikan kata kerja pasif yang menggunakan , ‘di..., teR-..., beR-..., atau ke-...an.

NOTA TAMBAHAN: Ayat-ayat pasif dengan kata kerja di-…, digunakan hanya dengan frasa nama objek orang ketiga.

LANGKAH 3.

Guru menerangkan penggunaan kata kerja pasif:

A. AYAT PASIF DENGAN KATA GANTI NAMA DIRI ORANG PERTAMA

Ayat pasif kata ganti nama diri orang pertama, ganti nama diri diletakkan di hadapan kata kerja dasar.

Contohnya ‘saya’, ‘aku’, ‘hamba’, ‘patik’, ‘kami’, ‘kita’, ‘ku’.

a) Kerja-kerja itu sudah ‘saya laksanakan’ petang semalam.
b) Minuman itu masih belum ‘aku cubai’ lagi.
c) Masakan itu belum ‘kurasai’ lagi.

B. AYAT PASIF DENGAN KATA GANTI NAMA DIRI ORANG KEDUA.

Kata diri seperti ‘engkau’, ‘awak’, ‘anda’, ‘kamu’ dan ‘kau’, tidak boleh menerima kata kerja dengan imbuhan pasif ‘di-... .’ atau ‘di- ... oleh’.

Contoh sebagaimana dalam ayat-ayat yang berikut:

a. Bayaran sewa itu perlu 'engkau' jelaskan secara beransur-ansur dalam satu minggu.
b. Segala tugasan itu perlu' kau'siapkan dengan secepat mungkin.