Geografi: Analisis PMR 2011

TAHUN / TINGKATAN : TINGKATAN 3 /GEOGRAFI PMR 2011

Bil	SEKOLAH	Bil Calon			GRED A		GRED B		GRED C		Lulus		GPS
		Daftar	Ambil	TH	Bil	%	Bil	%	Bil	%	Bil	%
1	SMASR	121	121	0	98	80.99	17	14.05	6	4.96	121	100.00	1.24

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN BERDASARKAN SOALAN-SOALAN SPM YANG LALU.

PENGUKUHAN ISTILAH & TATABAHASA

LATIHAN 13.

SOALAN SPM 2007

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kaya atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan itu dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

(i) Atur susun perabot di dalam bilik pameran itu dilakukan oleh sebahagian dari pekerja syarikat tersebut.

(ii) Keseluruhan penduduk-penduduk di kampung itu akan bergotong-royong apabila tiba musim membajak padi.

(iii) Selepas pilihan raya umum, biasanya terdapat setengah pihak yang membuat spekulasi tentang pindaan kabinet yang akan dibuat oleh Perdana Menteri.

[6 markah]

LATIHAN 14.

SOALAN SPM 2008.

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

i. Hasrat Aiman supaya menyertai ekspedisi mendaki Gunung Kinabalu terpaksa dimansuhkan kerana masih belum mendapat keizinan daripada kedua-dua ibu bapanya.

ii. Wang gaji yang diperoleh oleh saya setiap bulan dibelanjakan secara berhemah dan bakinya disimpan di dalam bank.

iii. Jabatan Meteorologi menganggarkan bahawa cuaca di pantai timur Semenanjung Malaysia mendung, manakala di lain-lain kawasan cuacanya cerah.

[6 markah]

LATIHAN 15.

SOALAN SPM 2009.

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i) Pencemaran alam sekitar pada tahap besar akan menyebabkan sesebuah negara mengalami kerugian di dalam jangka masa panjang.

(ii) Amalan pemakanan lengkap dalam kalangan masyarakat adalah antara langkah yang berkesan supaya mencegah pelbagai penyakit.

(iii) Tindakan tatatertib akan dikenakan pada pegawai yang melakukan silap laku dalam menjalankan tugas.

[6 MARKAH]

JAWAPAN:

LATIHAN 13.

i. ‘Susun atur’ perabot di dalam bilik pameran itu dilakukan oleh sebahagian daripada pekerja syarikat tersebut.

ii. ‘Keseluruhan penduduk / Penduduk’ di kampung itu akan bergotong-royong apabila tiba musim ‘membajak sawah/ menyemai/ membanting padi/ memotong padi.’

iii. Selepas pilihan raya umum, biasanya terdapat ‘sesetengah/ setengah-setengah’ pihak yang membuat spekulasi tentang rombakan kabinet yang akan dibuat oleh Perdana Menteri.

[6 markah]

LATIHAN 14.

(i) supaya - untuk
dimasukkan - dibatalkan.

(ii) yang diperoleh oleh saya - yang saya peroleh.
berhemah - berhemat.

(iii) menganggarkan - meramalkan
di lain-lain kawasan - di kawasan-kawasan lain.

LATIHAN 15.

(i) Besar - serius / kritikal / tinggi.
di dalam - dalam.

(ii) Lengkap - seimbang
Supaya - untuk / bagi.

(iii) Pada - terhadap / kepada
silap laku - salah laku.

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN BERCORAK PEPERIKSAAN

PENGUKUHAN ISTILAH & TATABAHASA

LATIHAN 10.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Perjalanan yang kami tempuh untuk sampai ke puncak Gunung Ledang bersimpang-siur dan penuh dengan dugaan yang mencabar fizikal dan mental.

ii. Pencipta ais itu mengambil masa selama satu setengah jam untuk menyiapkan hasil seni yang tinggi nilainya.

iii. Matlamat penganjuran Sukan SEA, bukan setakat bersaing di dalam acara sukan, tetapi juga mendekatkan semangat setiakawan sesama negara Asia Tenggara yang mengambil bahagian.

[6 markah]

LATIHAN 11.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Para-para peserta Kem Motivasi itu telah pulang ke kampung halaman mereka semalam.

ii. Husin memberi makanan pada kucingnya yang comel tetapi berbulu lebat itu.

iii. Kali ini, semua mereka berjaya menaikkan dua ekor kakap hitam dan berbelas-belas ekor kerisi merah dengan menggunakan habuan ikan basong atau sardin.

[6 markah]

LATIHAN 12.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Rosli tidak pergi ke sekolah di hari ini kerana menghadiri peraturan pengebumian datuknya di Sabah.

ii. Hujan turun dengan kuatnya pagi semalam menyebabkan jalan-jalan utama pada ibu kota dinaiki air sedalam satu meter.

iii. Oleh kerana anaknya telah berumur tujuh bulan, dia membawa anaknya ke hospital untuk diberikan pelali campak.

[6 markah]

JAWAPAN:

LATIHAN 10.

i. Perjalanan yang kami ‘tempuhi’ untuk sampai ke puncak Gunung Ledang ‘berliku-liku’ dan penuh dengan dugaan yang mencabar fizikal dan mental.

ii. ‘Pengukir’ ais itu mengambil masa selama ‘satu jam setengah’ untuk menyiapkan hasil seni yang tinggi nilainya.

iii. Matlamat penganjuran Sukan SEA, bukan setakat bersaing ‘dalam’ acara sukan, tetapi juga ‘mengeratkan’ semangat setiakawan sesama negara Asia Tenggara yang mengambil bahagian.

[6 markah]

LATIHAN 11.

i. ‘Para peserta’ Kem Motivasi itu telah pulang ke kampung halaman ‘masing-masing’ semalam.

ii. Husin memberi makanan ‘kepada’ kucingnya yang comel ‘dan/serta’ berbulu lebat itu.

iii. Kali ini, ‘mereka’ berjaya menaikkan dua ekor kakap hitam dan berbelas-belas ekor kerisi merah dengan menggunakan ‘umpan’ ikan basong atau sardin.

[6 markah]

LATIHAN 12.

i. Rosli tidak pergi ke sekolah ‘pada’ hari ini kerana menghadiri ‘upacara / istiadat’ pengebumian datuknya di Sabah.

ii. Hujan turun dengan lebatnya pagi semalam menyebabkan jalan-jalan utama ‘di’ ibu kota dinaiki air sedalam satu meter.

iii. Oleh ‘sebab’ anaknya telah berumur tujuh bulan, dia membawa anaknya ke hospital untuk ‘disuntik’ pelali campak.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN BERCORAK PEPERIKSAAN

PENGUKUHAN ISTILAH & TATABAHASA

LATIHAN 10.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Perjalanan yang kami tempuh untuk sampai ke puncak Gunung Ledang bersimpang-siur dan penuh dengan dugaan yang mencabar fizikal dan mental.

ii. Pencipta ais itu mengambil masa selama satu setengah jam untuk menyiapkan hasil seni yang tinggi nilainya.

iii. Matlamat penganjuran Sukan SEA, bukan setakat bersaing di dalam acara sukan, tetapi juga mendekatkan semangat setiakawan sesama negara Asia Tenggara yang mengambil bahagian.

[6 markah]

LATIHAN 11.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Para-para peserta Kem Motivasi itu telah pulang ke kampung halaman mereka semalam.

ii. Husin memberi makanan pada kucingnya yang comel tetapi berbulu lebat itu.

iii. Kali ini, semua mereka berjaya menaikkan dua ekor kakap hitam dan berbelas-belas ekor kerisi merah dengan menggunakan habuan ikan basong atau sardin.

[6 markah]

LATIHAN 12.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Rosli tidak pergi ke sekolah di hari ini kerana menghadiri peraturan pengebumian datuknya di Sabah.

ii. Hujan turun dengan kuatnya pagi semalam menyebabkan jalan-jalan utama pada ibu kota dinaiki air sedalam satu meter.

iii. Oleh kerana anaknya telah berumur tujuh bulan, dia membawa anaknya ke hospital untuk diberikan pelali campak.

[6 markah]

JAWAPAN:

LATIHAN 10.

i. Perjalanan yang kami ‘tempuhi’ untuk sampai ke puncak Gunung Ledang ‘berliku-liku’ dan penuh dengan dugaan yang mencabar fizikal dan mental.

ii. ‘Pengukir’ ais itu mengambil masa selama ‘satu jam setengah’ untuk menyiapkan hasil seni yang tinggi nilainya.

iii. Matlamat penganjuran Sukan SEA, bukan setakat bersaing ‘dalam’ acara sukan, tetapi juga ‘mengeratkan’ semangat setiakawan sesama negara Asia Tenggara yang mengambil bahagian.

[6 markah]

LATIHAN 11.

i. ‘Para peserta’ Kem Motivasi itu telah pulang ke kampung halaman ‘masing-masing’ semalam.

ii. Husin memberi makanan ‘kepada’ kucingnya yang comel ‘dan/serta’ berbulu lebat itu.

iii. Kali ini, ‘mereka’ berjaya menaikkan dua ekor kakap hitam dan berbelas-belas ekor kerisi merah dengan menggunakan ‘umpan’ ikan basong atau sardin.

[6 markah]

LATIHAN 12.

i. Rosli tidak pergi ke sekolah ‘pada’ hari ini kerana menghadiri ‘upacara / istiadat’ pengebumian datuknya di Sabah.

ii. Hujan turun dengan lebatnya pagi semalam menyebabkan jalan-jalan utama ‘di’ ibu kota dinaiki air sedalam satu meter.

iii. Oleh ‘sebab’ anaknya telah berumur tujuh bulan, dia membawa anaknya ke hospital untuk ‘disuntik’ pelali campak.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

P & P TEKNIK MENJAWAB SOALAN SPM – SOALAN 3(b)

JENIS-JENIS AYAT.

OBJEKTIF: Memahami beberapa jenis ayat dalam bahasa Melayu.

LANGKAH 1

• Guru menjelaskan kepada pelajar jenis-jenis ayat yang terdapat dalam bahasa Melayu.
• NOTA: Jenis-jenis ayat ini dapat dibezakan berdasarkan gaya pengucapan atau intonasi suara ketika menuturkan ayat-ayat tersebut.
• Ayat-ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat seruan.

LANGKAH 2.

• Guru menjelaskan maksud ayat penyata.
• NOTA: Ayat penyata ialah ayat yang bertujua menyatakan atau memberi keterangan tentang sesuatu hal. Ayat jenis ini juga disebut sebagai ayat berita atau ayat keterangan.

• Contoh:
1. Mereka sedang bersarapan di rumah Pak Abu.
2. Pasukan bola sepak sekolah itu menang dalam pertandingan tersebut.
3. Majlis jamuan perpisahan itu akan diadakan pada pukul 4.00 petang hari esok.
4. Kedai di hadapan rumah saya itu terbakar semalam.

LANGKAH 3.

• Guru menjelaskan maksud ayat tanya.
• NOTA: ‘Ayat Tanya’ digunakan bagi tujuan menanyakan sesuatu hal.

Terdapat dua jenis ayat tanya:
1. Ayat tanya dengan kata tanya.
2. Ayat tanya tanpa kata tanya.

• Contoh: Ayat tanya dengan kata tanya.
1. ‘Di manakah’ kakak kamu belajar?
2. ‘Siapakah’ yang bersama-sama dengannya?
3. ‘Mengapakah’ dia tidak melanjutkan pelajaran di dalam negara sahaja?
4. ‘Berapakah’ bilangan yang menyertai rombongan itu?
5. ‘Bagaimanakah’ cara dia menjahit corak tersebut?
6. ‘Apa’ nama tempat yang ditujuinya itu?

• Penjelasan guru: Kata tanya yang terdapat dalam ayat-ayat di atas ialah ‘di mana’, ‘siapa’, ‘mengapa’, ‘berapa’, ‘bagaimana’ dan ‘apa’.

• Contoh: Ayat tanya tanpa kata tanya.
1. Dia belajar di Universiti Kebangsaan Malaysia?
2. Ibu hendak makan sekarang juga?
3. Ramasamy mengajar subjek bahasa Melayu?
4. Ramasamy mengajar subjek bahasa Melayukah?

LANGKAH 4.

• Guru menjelaskan maksud ayat perintah.
• NOTA: Ayat Perintah
• Ayat ini diucapkan bagi tujuan menimbulkan sesuatu tindakan.

• Ayat perintah boleh dibahagikan kepada empat jenis seperti berikut:

1. Ayat suruhan – Makan dahulu sebelum bertolak ke Kuala Lumpur.
2. Ayat larangan – Jangan suka menaburkan fitnah.
3. Ayat silaan – Sila serahkan barang kes itu kepada pihak pendakwa.
4. Ayat permintaan – Tolong tutupkan pintu itu sebelum meninggalkan rumah.

LANGKAH 5.

• Guru menjelaskan maksud ayat seruan.
• NOTA: Ayat Seruan.
• Ayat seruan dituturkan dengan nada atau intonasi seruan untuk menyatakan perasaan, sama ada ‘gembira’, ‘marah’, ‘hairan’, ‘sakit’ dan sebagainya.

• Contoh:
1. Tahniah, awak telah berjaya dalam pertandingan tersebut!
2. Amboi, beraninya!
3. Aduh, sakitnya perutku!
4. Wah, cantik sungguh halaman rumah awak!

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN – JENIS-JENIS AYAT.

LATIHAN 1.

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Siapakah pemuda kacak itu?
ii. Oh, indah sungguh pemandangan di Teluk Cempedak ketika matahari terbit pada awal pagi!.
iii. Janganlah kamu hendak menunjuk pandai di sini.
iv. Di manakah letaknya Menara Kembar Petronas?
v. Setiap kali musim perayaan, Perhentian Pudu Raya penuh sesak dengan orang ramai.
vi. Garis panduan baru pinjaman yang dikuatkuasakan Bank Negara Malaysia amat wajar sebagai langkah berjaga-jaga membendung peningkatan keterlaluan hutang isi rumah.

LATIHAN 2.

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Sungai terpanjang di Semenanjung terletak di negeri Pahang.
ii. Cantik sungguh taman itu kerana terletak di tepi sungai!
iii. Bagaimanakah Ani mengatasi masalah itu?
iv. Jemputlah hadirin sekalian menjamu selera.
v. Usahlah awak bimbang tentang kesihatan anak saya.
vi. Di Kuala Lumpurkah letaknya menara tabung haji.

JAWAPAN

LATIHAN 1.
i. Ayat tanya.
ii. Ayat seruan.
iii. Ayat perintah.
iv. Ayat tanya.
v. Ayat penyata.
vi. Ayat penyata.

LATIHAN 2.

i. Ayat penyata.
ii. Ayat seruan.
iii. Ayat tanya.
iv. Ayat perintah.
v. Ayat perintah.
vi. Ayat tanya.

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN – JENIS-JENIS AYAT.

LATIHAN 3

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Syabas, teruskan usaha murni awak!
ii. Ani mengatasi masalah itu bagaimana?
iii. Tak usah engkau kenang lagi peristiwa itu.
iv. Tolong ambilkan segelas air untuk saya.
v. Sekolah Menengah Ihsan telah berjaya mendapat tempat kedua dalam pertandingan Dikir Barat peringkat negeri yang diadakan di Muar tahun lepas.
vi. Banyak tempat yang menarik di sekitar bandar Melaka untuk dikunjungi pada hari cuti sekolah.

[6 markah]

LATIHAN 4

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Apakah kaedah yang dilakukan bagi mengatasi masalah tersebut?
ii. Wah, awak kelihatan sungguh ceria sejak akhir-akhir ini!
iii. Seorang anggota polis berpangkat sarjan maut dalam kejadian langgar lari di Jalan Syed Putra berhampiran Pusat Beli Belah Mid Valley Megamall di sini, awal pagi semalam.
iv. Awak boleh melaksanakan tugas tersebut mulai sekarang.
v. Sudahkah awak membaca novel tulisan Shahnon Ahmad itu?
vi. Kerajaan akan terus memberi perhatian kepada kawasan pedalaman yang amat memerlukan bantuan selaras Program Transformasi Luar Bandar.

[6 markah]

JAWAPAN.

LATIHAN 3.

i. Ayat seruan.
ii. Ayat tanya.
iii. Ayat perintah.
iv. Ayat perintah.
v. Ayat penyata.
vi. Ayat penyata.

[6 markah]

LATIHAN 4.

i. Ayat tanya.
ii. Ayat seruan.
iii. Ayat penyata.
iv. Ayat perintah.
v. Ayat tanya.
vi. Ayat penyata.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN – JENIS-JENIS AYAT.

LATIHAN 5.

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Kejayaan kontingen Malaysia meraih 59 pingat emas, 50 perak dan 82 gangsa pada Sukan SEA XXVI yang menutup tirai, semalam disifatkan sebagai antara pencapaian terbaik di luar Kuala Lumpur.
ii. Sila penuhkan kerusi di hadapan pentas itu.
iii. Kami sudah berjaya, cikgu!.
iv. Jangan bermain-main di tepi kandang harimau itu.
v. Pemuda kacak itu siapa?
vi. Sudah sepuluh tahun saya tinggal di Kota Baharu, baru hari ini saya bertemu dengannya.

[6 markah]

LATIHAN 6.

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Tolong pecahkan mangga rumah tersebut kerana anak kuncinya telah hilang.
ii. Nah, ambil buku ini dan ulang kaji!
iii. Sila uruskan pendaftaran tersebut dengan secepat mungkin untuk mengelakkan kesesakan di meja pendaftaran nanti.
iv. Taman Negara Endau – Rompin terletak di sempadan bahagian timur di antara negeri Johor dan Pahang.
v. Kamaruzaman menaiki kereta siapa?
vi. Hujan lebat yang turun secara berterusan menyebabkan beberapa bahagian di negeri Terengganu mengalami banjar semalam.

[6 markah]

JAWAPAN.

LATIHAN 5.

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah atau ayat seruan.

i. Ayat penyata.
ii. Ayat perintah .
iii. Ayat seruan.
iv. Ayat perintah.
v. Ayat tanya.
vi. Ayat penyata.

[6 markah]

LATIHAN 6.

i. Ayat perintah.
ii. Ayat seruan.
iii. Ayat perintah.
iv. Ayat penyata.
v. Ayat tanya.
vi. Ayat penyata.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

AYAT AKTIF

OBJEKTIF: Pelajar dapat memahami bentuk ayat aktif.

LANGKAH 1.

Guru menerangkan bentuk ayat aktif.

AYAT AKTIF:

NOTA: Dalam ayat aktif, kata kerja yang digunakan ialah kata kerja transitif (kata kerja yang mempunyai penyambut objek) yang kata kerjanya menggunakan imbuhan meN...

a. Ali menyepak bola ke arah pintu gol.
b. Zarina menerima sejambak bunga daripada suaminya.

Walaupun semua kata kerja transitif aktif dikatakan mesti menerima objek, tetapi terdapat juga kata kerja transitif aktif yang menggugurkan objek yang mengikutinya.
Contoh ayat transitif aktif yang objeknya boleh digugurkan:

a) Cikgu Zahrul masih mengarang di perpustakaan.
(Objek yang digugurkan: puisi, cerpen novel atau lain-lain)
b) Ibu sedang membasuh di tepi sungai.
(Objek yang digugurkan: pakaian, baju, kain, atau lain-lain).

NOTA: Biasanya, semua kata kerja transitif aktif menerima awalan meN-…, kecuali kata ‘minum’ atau ‘makan’.

Contoh ayat daripada kata minum dan makan:
a) Mereka sedang ‘minum’ cendol di Restoran Nasi Kandar.
b) Sebelum pergi ke laut, kami makan terlebih dahulu di warung yang terletak di pinggir pantai.

LANGKAH 2.

Guru memberikan contoh frasa ayat aktif:-

i. Contoh frasa kata kerja aktif transitif (kata kerja aktif yang mempunyai penyambut atau objek selepasnya) seperti:

a. ‘menyepak bola’,
b. ‘membasuh baju’,
c. ‘menebang pokok’ dan sebagainya.

ii. Contoh frasa kata kerja aktif (kata kerja yang tidak mempunyai penyambut atau objek selepasnya) seperti:

a. ‘membasuh di bilik air’,
Objek yang digugurkn ialah ‘baju’.
b. ‘menyepak ke pintu gol’,
Objek yang digugurkan ialah ‘bola’.
c. ‘menebang di hadapan rumah’
Objek yang digugurkan ialah ‘pokok’.

Ayat-ayat aktif yang tiada objek sukar untuk dipasifkan kecuali objeknya dinyatakan semula.

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

AYAT PASIF.

OBJEKTIF: Pelajar boleh memahami bentuk ayat pasif.

LANGKAH 1

Guru menerangkan bentuk ayat pasif.

AYAT PASIF:

NOTA: Dalam ayat pasif, kata kerjanya menggunakan kata kerja pasif yang menggunakan imbuhan di..., teR-..., beR-..., atau ke-...an.

i. Ayat pasif: Penggunaan imbuhan ‘di-... oleh’:

CONTOH AYAT:

a. Pesta itu ‘dianjurkan oleh’ Majlis Daerah Tangkak.
b. Baju merah itu ‘dijahit oleh’ banduan yang tinggal di penjara Kajang.

ii. Ayat pasif menggunakan imbuhan ter-...

a. Pakaian kotor yang berlonggok di dalam bilik itu ‘terbasuh oleh’ kakak Amir.
b. Perkara itu sudah ‘termaktub’ dalam Perlembagaan Negara Malaysia.

iii. Ayat pasif menggunakan imbuhan ber-...,

a. Baju sekolah saya sudah ‘berbasuh’.
b. Kain tudung itu belum ‘berpakai’.

iv. Ayat pasif menggunakan imbuhan ke-...-an,

a. Kami ‘kehausan’ ketika menjalani latihan merentas desa petang kelmarin.
b. Mangsa banjir di pusat pemindahan itu ‘kelaparan’ kerana lewat menerima bekalan makanan.

LANGKAH 2.

Guru meminta pelajar menyenaraikan kata kerja pasif yang menggunakan , ‘di..., teR-..., beR-..., atau ke-...an.

NOTA TAMBAHAN: Ayat-ayat pasif dengan kata kerja di-…, digunakan hanya dengan frasa nama objek orang ketiga.

LANGKAH 3.

Guru menerangkan penggunaan kata kerja pasif:

A. AYAT PASIF DENGAN KATA GANTI NAMA DIRI ORANG PERTAMA

Ayat pasif kata ganti nama diri orang pertama, ganti nama diri diletakkan di hadapan kata kerja dasar.

Contohnya ‘saya’, ‘aku’, ‘hamba’, ‘patik’, ‘kami’, ‘kita’, ‘ku’.

a) Kerja-kerja itu sudah ‘saya laksanakan’ petang semalam.
b) Minuman itu masih belum ‘aku cubai’ lagi.
c) Masakan itu belum ‘kurasai’ lagi.

B. AYAT PASIF DENGAN KATA GANTI NAMA DIRI ORANG KEDUA.

Kata diri seperti ‘engkau’, ‘awak’, ‘anda’, ‘kamu’ dan ‘kau’, tidak boleh menerima kata kerja dengan imbuhan pasif ‘di-... .’ atau ‘di- ... oleh’.

Contoh sebagaimana dalam ayat-ayat yang berikut:

a. Bayaran sewa itu perlu 'engkau' jelaskan secara beransur-ansur dalam satu minggu.
b. Segala tugasan itu perlu' kau'siapkan dengan secepat mungkin.

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN BERDASARKAN SOALAN-SOALAN SPM YANG LALU.

PENGUKUHAN ISTILAH & TATABAHASA

LATIHAN 13.

SOALAN SPM 2007

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan penggunaan kaya atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan itu dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

(i) Atur susun perabot di dalam bilik pameran itu dilakukan oleh sebahagian dari pekerja syarikat tersebut.

(ii) Keseluruhan penduduk-penduduk di kampung itu akan bergotong-royong apabila tiba musim membajak padi.

(iii) Selepas pilihan raya umum, biasanya terdapat setengah pihak yang membuat spekulasi tentang pindaan kabinet yang akan dibuat oleh Perdana Menteri.

[6 markah]

LATIHAN 14.

SOALAN SPM 2008.

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

i. Hasrat Aiman supaya menyertai ekspedisi mendaki Gunung Kinabalu terpaksa dimansuhkan kerana masih belum mendapat keizinan daripada kedua-dua ibu bapanya.

ii. Wang gaji yang diperoleh oleh saya setiap bulan dibelanjakan secara berhemah dan bakinya disimpan di dalam bank.

iii. Jabatan Meteorologi menganggarkan bahawa cuaca di pantai timur Semenanjung Malaysia mendung, manakala di lain-lain kawasan cuacanya cerah.

[6 markah]

LATIHAN 15.

SOALAN SPM 2009.

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i) Pencemaran alam sekitar pada tahap besar akan menyebabkan sesebuah negara mengalami kerugian di dalam jangka masa panjang.

(ii) Amalan pemakanan lengkap dalam kalangan masyarakat adalah antara langkah yang berkesan supaya mencegah pelbagai penyakit.

(iii) Tindakan tatatertib akan dikenakan pada pegawai yang melakukan silap laku dalam menjalankan tugas.

[6 MARKAH]

JAWAPAN:

LATIHAN 13.

i. ‘Susun atur’ perabot di dalam bilik pameran itu dilakukan oleh sebahagian daripada pekerja syarikat tersebut.

ii. ‘Keseluruhan penduduk / Penduduk’ di kampung itu akan bergotong-royong apabila tiba musim ‘membajak sawah/ menyemai/ membanting padi/ memotong padi.’

iii. Selepas pilihan raya umum, biasanya terdapat ‘sesetengah/ setengah-setengah’ pihak yang membuat spekulasi tentang rombakan kabinet yang akan dibuat oleh Perdana Menteri.

[6 markah]

LATIHAN 14.

(i) supaya - untuk
dimasukkan - dibatalkan.

(ii) yang diperoleh oleh saya - yang saya peroleh.
berhemah - berhemat.

(iii) menganggarkan - meramalkan
di lain-lain kawasan - di kawasan-kawasan lain.

LATIHAN 15.

(i) Besar - serius / kritikal / tinggi.
di dalam - dalam.

(ii) Lengkap - seimbang
Supaya - untuk / bagi.

(iii) Pada - terhadap / kepada
silap laku - salah laku.

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN BERCORAK PEPERIKSAAN

PENGUKUHAN ISTILAH & TATABAHASA

LATIHAN 10.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Perjalanan yang kami tempuh untuk sampai ke puncak Gunung Ledang bersimpang-siur dan penuh dengan dugaan yang mencabar fizikal dan mental.

ii. Pencipta ais itu mengambil masa selama satu setengah jam untuk menyiapkan hasil seni yang tinggi nilainya.

iii. Matlamat penganjuran Sukan SEA, bukan setakat bersaing di dalam acara sukan, tetapi juga mendekatkan semangat setiakawan sesama negara Asia Tenggara yang mengambil bahagian.

[6 markah]

LATIHAN 11.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Para-para peserta Kem Motivasi itu telah pulang ke kampung halaman mereka semalam.

ii. Husin memberi makanan pada kucingnya yang comel tetapi berbulu lebat itu.

iii. Kali ini, semua mereka berjaya menaikkan dua ekor kakap hitam dan berbelas-belas ekor kerisi merah dengan menggunakan habuan ikan basong atau sardin.

[6 markah]

LATIHAN 12.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Rosli tidak pergi ke sekolah di hari ini kerana menghadiri peraturan pengebumian datuknya di Sabah.

ii. Hujan turun dengan kuatnya pagi semalam menyebabkan jalan-jalan utama pada ibu kota dinaiki air sedalam satu meter.

iii. Oleh kerana anaknya telah berumur tujuh bulan, dia membawa anaknya ke hospital untuk diberikan pelali campak.

[6 markah]

JAWAPAN:

LATIHAN 10.

i. Perjalanan yang kami ‘tempuhi’ untuk sampai ke puncak Gunung Ledang ‘berliku-liku’ dan penuh dengan dugaan yang mencabar fizikal dan mental.

ii. ‘Pengukir’ ais itu mengambil masa selama ‘satu jam setengah’ untuk menyiapkan hasil seni yang tinggi nilainya.

iii. Matlamat penganjuran Sukan SEA, bukan setakat bersaing ‘dalam’ acara sukan, tetapi juga ‘mengeratkan’ semangat setiakawan sesama negara Asia Tenggara yang mengambil bahagian.

[6 markah]

LATIHAN 11.

i. ‘Para peserta’ Kem Motivasi itu telah pulang ke kampung halaman ‘masing-masing’ semalam.

ii. Husin memberi makanan ‘kepada’ kucingnya yang comel ‘dan/serta’ berbulu lebat itu.

iii. Kali ini, ‘mereka’ berjaya menaikkan dua ekor kakap hitam dan berbelas-belas ekor kerisi merah dengan menggunakan ‘umpan’ ikan basong atau sardin.

[6 markah]

LATIHAN 12.

i. Rosli tidak pergi ke sekolah ‘pada’ hari ini kerana menghadiri ‘upacara / istiadat’ pengebumian datuknya di Sabah.

ii. Hujan turun dengan lebatnya pagi semalam menyebabkan jalan-jalan utama ‘di’ ibu kota dinaiki air sedalam satu meter.

iii. Oleh ‘sebab’ anaknya telah berumur tujuh bulan, dia membawa anaknya ke hospital untuk ‘disuntik’ pelali campak.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN BERCORAK PEPERIKSAAN

PENGUKUHAN ISTILAH & TATABAHASA

LATIHAN 7.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Beberapa batang senapang berjaya dirampas dari penjenayah yang ditangkap oleh polis semalam.

ii. Kapal terbang yang baru berhenti itu sedang diperiksa oleh pihak berkuasa kerana disyaki ada bom didalamnya.

iii. Kakak memasak air selepas menyiapkan kerja rumah yang telah diberikan oleh guru beliau.

[6 markah]

LATIHAN 8.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Rakyat-rakyat harus berusaha untuk menjayakan zaman depan negara agar menjadi cemerlang, gemilang dan terbilang.

ii. Para penagih-penagih yang telah ditangkap akan dimasukkan di pusat Serenti untuk dipulihkan.

iii. Seseorang itu perlu mempunyai kuat stamina untuk sampai di puncak Gunung Ledang.

[6 markah]

LATIHAN 9.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Talib menghadiahi kepada ibunya seutas rantai emas sebagai tanda sedih sempena Hari Ibu.

ii. Bila tiba musim tengkujuh, para nelayan tidak masuk ke laut kerana laut bergelora dan ombaknya sangat kuat.

iii. Sarung kain yang digayakan oleh Siti Nurhaliza amat sama dengan baju kurung yang dipakainya.

[6 markah]

JAWAPAN:

LATIHAN 7.

i. Beberapa ‘pucuk’ senapang berjaya dirampas ‘daripada’ penjenayah yang ditangkap oleh polis semalam.

ii. Kapal terbang yang baru ‘mendarat’ itu sedang diperiksa oleh pihak berkuasa kerana disyaki ada bom ‘di dalamnya’.

iii. Kakak ‘menjerang’ air selepas menyiapkan kerja rumah yang telah diberikan oleh ‘gurunya.’

[6 markah]

LATIHAN 8.

i. ‘Rakyat’ harus berusaha untuk menjayakan ‘masa’ depan negara agar menjadi cemerlang, gemilang dan terbilang.

ii. ‘Para penagih’ yang telah ditangkap akan dimasukkan ‘ke’ pusat Serenti untuk dipulihkan.

iii. Seseorang itu perlu mempunyai ‘banyak’ stamina untuk sampai ‘ke’ puncak Gunung Ledang.

[6 markah]

LATIHAN 9.

i. Talib ‘menghadiahkan’ kepada ibunya seutas rantai emas sebagai tanda ‘kasih/sayang’ sempena Hari Ibu.

ii. ‘Apabila’ tiba musim tengkujuh, para nelayan tidak ‘turun/pergi’ ke laut kerana laut bergelora dan ombaknya sangat kuat.

iii. ‘Kain sarung’ yang digayakan oleh Siti Nurhaliza amat ‘padan’ dengan baju kurung yang dipakainya.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN BERCORAK PEPERIKSAAN

PENGUKUHAN ISTILAH & TATABAHASA

Latihan 4.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Kapal terbang yang membawa rombongan haji itu baru sahaja berlepas dari Lapangan Terbang Antara bangsa Kuala Lumpur.

ii. Pegawai-pegawai penguat kuasa telah merampas berpuluh bungkus cakera padat cetak rompak dari pemilik kedai itu.

iii. Abang Syarifah menghadiahi baju berwarna laut biru kepada kawan baiknya itu.

[6 markah]

Latihan 5.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Ketika saya berada di pantai untuk menghisap udara nyaman, Pak Ali datang dan meminta saya menyampaikan kepada datuk, salam.

ii. Raja negeri itu telah menyuruh pembesar istana supaya mentafsirkan jumlah kerugian akibat bencana itu.

iii. Semua murid-murid yang datang lewat ke sekolah akan didenda menangkap sampah di kawasan sekolah.

[6 markah]

Latihan 6.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Pelajar yang menaiki motosikal ke sekolah itu terlibat ke dalam kemalangan jalan raya pagi semalam.

ii. Anjing peliharaan Encik Lim berbunyi bila pencuri itu memanjat pagar rumahnya.

iii. Kapal yang sedang berhenti di pelabuhan itu membawa muatan berpuluh tan kayu lapis.

JAWAPAN.

LATIHAN 4.

i. Kapal terbang yang membawa ‘jemaah/bakal’ haji itu baru sahaja berlepas dari Lapangan Terbang ‘Antarabangsa’ Kuala Lumpur.

ii. Pegawai-pegawai penguat kuasa telah merampas ‘berpuluh-puluh keping / kotak’ cakera padat cetak rompak ‘daripada’ pemilik kedai itu.

iii. Abang Syarifah ‘menghadiahkan’ baju berwarna ‘biru laut’ kepada kawan baiknya itu.

[6 markah]

LATIHAN 5.

i. Ketika saya berada di pantai untuk ‘menghirup/menikmati’ udara nyaman, Pak Ali datang dan meminta saya menyampaikan ‘salam’ kepada datuk.

ii. Raja negeri itu telah ‘menitahkan’ pembesar istana supaya ‘mentaksirkan’ jumlah kerugian akibat bencana itu.

iii. ‘Semua murid’ yang datang lewat ke sekolah akan didenda ‘memungut/mengutip’ sampah di kawasan sekolah.

[6 markah]

LATIHAN 6.

i. Pelajar yang ‘menunggang’ motosikal ke sekolah itu terlibat ‘dalam’ kemalangan jalan raya pagi semalam.

ii. Anjing peliharaan Encik Lim ‘menyalak’ ‘apabila’ pencuri itu memanjat pagar rumahnya.

iii. Kapal yang sedang ‘berlabuh’ di pelabuhan itu membawa muatan ‘berpuluh-puluh’ tan kayu lapis.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN BERCORAK PEPERIKSAAN

PENGUKUHAN ISTILAH & TATABAHASA

LATIHAN 1.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Kementerian Pendidikan Malaysia berhasrat untuk melahirkan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan pendidikan dirantau ini.

ii. Cita-citanya untuk memanjangkan pelajaran ke universiti belum tercapai lagi oleh kerana hidupnya yang susah itu.

iii. Mariamah makan goreng pisang sambil menghiris bawang dengan menggunakan parang.

LATIHAN 2.

Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Jalan pintas sering diharungi oleh murid-murid yang hendak pergi sekolah pada waktu pagi.

ii. Bapa saya memeriksa semua fail-fail yang diingini oleh ketua jabatannya semalam.

iii. Kerja-kerja mencekup sotong sesuai dilakukan di waktu malam sahaja.

LATIHAN 3.

(d). Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan sama ada kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan itu dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Agenda perbincangan pada pagi ini sudah diserahkan oleh Sarah pada saya untuk diedarkan.

ii. Projek itu dijangka akan sudah sepenuhnya pada tahun depan dan akan dirasmikan oleh Menteri Perdana.

iii. Semalam dia tidak betul tidur kerana diganggu oleh mimpi yang paling menakutkan sekali.

JAWAPAN:

LATIHAN 1.

i. Kementerian Pendidikan Malaysia berhasrat untuk ‘menjadikan / meletakkan’ Malaysia sebagai pusat kecemerlangan pendidikan ‘di rantau’ ini.

ii. Cita-citanya untuk ‘melanjutkan’ pelajaran ke universiti belum tercapai lagi oleh ‘sebab’ hidupnya yang susah itu.

iii. Mariamah makan ‘pisang goreng’ sambil menghiris bawang dengan menggunakan ‘pisau.’

LATIHAN 2.

i. Jalan pintas sering ‘digunakan / dilalui’ oleh murid-murid yang hendak pergi ‘ke’ sekolah pada waktu pagi.

ii. Bapa saya memeriksa semua ‘fail’ yang ‘dikehendaki / diminta’ oleh ketua jabatannya semalam.

iii. Kerja-kerja ‘mencandat’ sotong sesuai dilakukan ‘pada’ waktu malam sahaja.

LATIHAN 3.

i. Agenda ‘mesyuarat’ pada pagi ini sudah diserahkan oleh Sarah ‘kepada’ saya untuk diedarkan.

ii. Projek itu dijangka akan ‘siap’ sepenuhnya pada tahun depan dan akan dirasmikan oleh ‘Perdana Menteri’.

iii. Semalam dia tidak ‘lena / nyenyak’ tidur kerana diganggu oleh mimpi yang ‘paling menakutkan.’

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM 2.

LATIHAN PENGUKUHAN ISTILAH.

LATIHAN 5.

SOALAN:

Gariskan penggunaan ‘istilah’ yang tidak tepat dalam frasa ayat-ayat di bawah ini dan kemudian buarkan pembetulan.

i. Memotong rambut
ii. Memasak nasi
iii. Menjalin benang untuk dijadikan tali
iv. Meletakkan lukah di sungai
v. Memimpin basikal
vi. Memegang beg tangan
vii. Menggigit nasi
viii. Membetulkan kereta
ix. Kereta itu merempuh lembu
x. Obor-obor itu tercampak di pantai

JAWAPAN.

i. Menggunting rambut
ii. Menanak nasi
iii. Memintal benang untuk dijadikan tali
iv. Memasang lukah di sungai
v. Menuntun basikal
vi. Membimbit beg tangan
vii. Mengunyah nasi
viii. Membaiki kereta
ix. Kereta itu melanggar lembu
x. Obor-obor itu terdampar di pantai

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN EJAAN.

OBJEKTIF: Pelajar dapat mengesan ejaan betul dan salah.

LANGKAH 1.

i. Pelajar diingatkan supaya selalu merujuk Kamus Dewan untuk memastikan sama ada ejaan itu betul atau salah.

ii. Ejaan yang diterima sebabagi betul dalam peperiksaan ialah ejaan yang terdapat dalam Kamus Dewan yang terkini.

LANGKAH 2.

Guru memberikan latihan kepada pelajar.

LATIHAN 1.

Tandakan ( / ) bagi ejaan yang betul dan tandakan ( X ) bagi ejaan yang salah.

i. beza ( ) / beda ( )
ii. ujud ( ) / wujud ( )
iii. war-war ( ) / uar-uar ( )
iv. samada ( ) / sama ada ( )
v. analisa ( ) / analisis ( )
vi. ambil alih ( ) / ambilalih ( )
vii. atur cara ( ) / atur cara ( )
viii. baucer ( ) / baucar ( )
ix. reda ( ) / redha ( )
x. definasi ( ) / definisi ( )

JAWAPAN:

i. beza ( / ) / beda ( X )
ii. ujud ( X ) / wujud ( / )
iii. war-war ( X ) / uar-uar ( / )
iv. samada ( X ) / sama ada ( / )
v. analisa ( X ) / analisis ( / )
vi. ambil alih ( / ) / ambilalih ( X )
vii. atur cara ( X ) / atur cara ( / )
viii. baucer ( X ) / baucar ( / )
ix. reda ( / ) / redha ( X )
x. definasi ( X ) / definisi ( / )

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN EJAAN.

LATIHAN 2.

Tandakan ( / ) bagi ejaan yang betul dan tandakan ( X ) bagi ejaan yang salah.

i. beritahu ( ) / beri tahu ( )
ii. watikah ( ) / watiqah ( )
iii. ciplak ( ) / jiplak ( )
iv. ekskutif ( ) / eksekutif ( )
v. agama ( ) / ugama ( )
vi. cop ( ) / cap ( )
vii. kerinteng ( ) / keriting ( )
viii. istirahat ( ) / istirehat ( )
ix. hakcipta ( ) / hak cipta ( )
x. waswas ( ) / was-was ( )

JAWAPAN:

i. beritahu ( / ) / beri tahu ( X )
ii. watikah ( / ) / watiqah ( X )
iii. ciplak ( X ) / jiplak ( / )
iv. ekskutif ( X ) / eksekutif ( / )
v. agama ( / ) / ugama ( X )
vi. cop ( X ) / cap ( / )
vii. kerinteng ( X ) / keriting ( / )
viii. istirahat ( / ) / istirehat ( X )
ix. hakcipta ( X ) / hak cipta ( / )
x. waswas ( / ) / was-was ( X )

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

P & P TEKNIK MENJAWAB SOALAN SPM – SOALAN 3(c)

OBJEKTIF: Pelajar boleh mengesan kesilapan penggunaan ejaan dan imbuhan.

LANGKAH 1

Guru mengedarkan contoh kedua-dua soalan seperti di bawah:

SOALAN SPM BM2 2005 – SOALAN

3(c) Dalam setiap ayat di bawah, terdapat ‘kesalahan penggunaan ejaan’ dan ‘imbuhan’. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan itu dengan menulis ayat-ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

(i) Malaysia mampu memajukan bidang eko-pelancongan kerana mengayakan sumber alam semula jadinya.
(ii) Guru bimbingan itu telah memberikan keterangan yang jelas tentang profesyen sebagai pakar bedah.
(iii) Persatuan belia yang baru ditubuhkan itu mengenengahkan moto yang berteraskan perpaduan belia semalaysia.
[6 markah]

SOALAN SPM B2 2008 – SOALAN

3(c) Dalam petikan di bawah, terdapat ‘tiga kesalahan ejaan’ dan ‘tiga kesalahan penggunaan imbuhan’. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin petikan itu semula.

Sebagai masyarakat yang mencintai keamanan dan kemakmuran, rakyat Malaysia sentiasa perihatin terhadap nasib rakyat negara yang di landa bencana. Kita kasihan akan rakyat yang hidup tersiksa dan diancam kebuluran. Kita perlulah menghulur bantuan kewangan dan mengembleng tenaga dalam memperjuangkan keamanan sejagat.

[6 markah]

LANGKAH 2

Pelajar diminta membandingkan kedua-dua bentuk soalan yang diberikan iaitu soalan 2005 dan 2008.

LANGKAH 3.

Rumusan guru bagi kedua-dua bentuk soalan yang dikemukakan seperti berikut:

i. Kedua-dua soalan menyuruh pelajar mencari kesalahan EJAAN dan PENGGUNAAN IMBUHAN.
ii. Bagi soalan tahun 2005, terdapat tiga ayat yang dikemukakan. Ini bermakna, setiap ayat ada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan.
iii. Soalan tahun 2008 pula, dalam satu perenggan terdapat 3 kesalahan ejaan dan 3 kesalahan penggunaan imbuhan.

LANGKAH 4.

Pelajar diminta mengesan kesalahan-kesalahan yang dinyatakan.

JAWAPAN:

SPM 2005

i. Malaysia mampu memajukan bidang ‘ekopelancongan’ kerana ‘kekayaan’ sumber alam semula jadinya.

a. eko-pelancongan (ejaan salah) = ekopelancongan (ejaan betul)
b. mengayakan (imbuhan salah) = kekayaan (imbuhan betul)

ii. Guru bimbingan itu telah memberikan ‘penerangan’ yang jelas tentang ‘profesion’ sebagai pakar bedah.

a. Keterangan (imbuhan salah) = penerangan (imbuhan betul)
b. Profesyen (ejaan salah) = profesion (ejaan betul)

iii. Persatuan belia yang baru ditubuhkan itu ‘mengetengahkan’ moto yang berteraskan perpaduan belia ‘se-Malaysia.’

a. Mengenengahkan (imbuhan salah) = mengetengahkan (imbuhan betul)
b. Se-Malaysia (ejaan salah) = se-Malaysia (ejaan betul)

[6 markah]

SPM 2008.

Kesalahan ejaan:-

a. Perihatin (ejaan salah = prihatin (ejaan betul)
b. Di landa (ejaan salah) = dilanda (ejaan betul)
c. Tersiksa (ejaan salah) = terseksa (ejaan betul)

Kesalahan imbuhan:-

a. Menyintai (imbuhan salah) = mencintai (imbuhan betul)
b. Menghulur (imbuhan salah = menghulurkan (imbuhan betul)
c. Mengembleng (imbuhan salah) = menggembleng (imbuhan betul)

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN EJAAN.

LATIHAN 4.

Tandakan ( / ) bagi ejaan yang betul dan tandakan ( X ) bagi ejaan yang salah.

i. masalah ( ) / masaalah ( )
ii. israq ( ) / israk ( )
iii. protin ( ) / protein ( )
iv. ansur ( ) / ansor ( )
v. matlamat ( ) / matalamat ( )
vi. maksima ( ) / maksimum ( )
vii. juru ukur ( ) / juruukur ( )
viii. Automatik ( ) / otomatik ( )
ix. perabot ( ) / perabut ( )
x. satey ( ) / sate ( )

JAWAPAN:

i. masalah ( / ) / masaalah ( X )
ii. israq ( X ) / israk ( / )
iii. protin ( X ) / protein ( / )
iv. ansur ( / ) / ansor ( X )
v. matlamat ( / ) / matalamat ( X )
vi. maksima ( X ) / maksimum ( / )
vii. juru ukur ( X ) / juruukur ( / )
viii. Automatik ( / ) / otomatik ( X )
ix. perabot ( / ) / perabut ( X )
x. satey ( X ) / sate ( / )

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN EJAAN.

LATIHAN 5.

Tandakan ( / ) bagi ejaan yang betul dan tandakan ( X ) bagi ejaan yang salah.

i. pasaraya ( ) / pasar raya ( )
ii. pensel ( ) / pensil ( )
iii. buluh ( ) / buloh ( )
iv. pro-aktif ( ) / proaktif ( )
v. prasekolah ( ) / pra-sekolah ( )
vi. kapalterbang ( ) / kapal terbang ( )
vii. import ( ) / impot ( )
viii. gembling ( ) / gembleng ( )
ix. lebuh raya ( ) / lebuhraya ( )
x. oleh ( ) / olih ( )

JAWAPAN:

i. pasaraya ( X ) / pasar raya ( / )
ii. pensel ( / ) / pensil ( X )
iii. buluh ( / ) / buloh ( X )
iv. pro-aktif ( X ) / proaktif ( / )
v. prasekolah ( / ) / pra-sekolah ( X )
vi. kapalterbang ( X ) / kapal terbang ( / )
vii. import ( / ) / impot ( X )
viii. gembling ( X ) / gembleng ( / )
ix. lebuh raya ( / ) / lebuhraya ( X )
x. oleh ( / ) / olih ( X )

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

LATIHAN PENGUKUHAN.

LATIHAN MENGESAN KESILAPAN TATABAHASA: PENGGUNAAN KATA, FRASA KATA ATAU AYAT.

LATIHAN 10

SOALAN:

Tandakan ( / ) bagi tiada kesilapan tatabahasa dan tandakan ( X ) bagi yang ada kesilapan dari segi tatabahasanya.

i. Berkesanan ( )
ii. Keberkesanan ( )
iii. Kedua-dua belah pihak ( )
iv. Kedua belah pihak ( )
v. Kepemimpinan ( )
vi. Kepimpinan ( )
vii. Kereta itu melalui di jalan besar ( )
viii. Kereta itu melalui jalan besar ( )
ix. Letaklah di mana-mana yang sesuai ( )
x. Letaklah di mana yang sesuai ( )
xi. Letaknya antara Kuala Lumpur dengan Kajang ( )
xii. Letaknya di antara Kuala Lumpur dengan Kajang ( )
xiii. Maksudnya yang asal ( )
xiv. Maksudnya yang asalnya ( )

JAWAPAN.

i. Berkesanan ( X )
ii. Keberkesanan ( / )
iii. Kedua-dua belah pihak ( / )
iv. Kedua belah pihak ( X )
v. Kepemimpinan ( / )
vi. Kepimpinan ( X )
vii. Kereta itu melalui di jalan besar ( X )
viii. Kereta itu melalui jalan besar ( / )
ix. Letaklah di mana-mana yang sesuai ( / )
x. Letaklah di mana yang sesuai ( X )
xi. Letaknya antara Kuala Lumpur dengan Kajang ( X )
xii. Letaknya di antara Kuala Lumpur dengan Kajang ( / )
xiii. Maksudnya yang asal ( / )
xiv. Maksudnya yang asalnya ( X )

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN EJAAN.

LATIHAN 6.

Tandakan ( / ) bagi ejaan yang betul dan tandakan ( X ) bagi ejaan yang salah.

i. Waset ( ) / wasit ( )
ii. Hadis ( ) / hadith ( )
iii. Motosikal ( ) / motorsikal ( )
iv. Gaseng ( ) / gasing ( )
v. Negeri China ( ) / Negeri Cina ( )
vi. Capik ( ) / capek ( )
vii. Air ( ) / ayer ( )
viii. Syor ( ) / syur ( )
ix. Mergastua ( ) / margastua ( )
x. Sa’at ( ) / Saat ( )

JAWAPAN:

i. Waset ( X ) / wasit ( / )
ii. Hadis ( / ) / hadith ( X )
iii. Motosikal ( / ) / motorsikal ( X )
iv. Gaseng ( X ) / gasing ( / )
v. Negeri China ( / ) / Negeri Cina ( X )
vi. Capik ( X ) / capek ( / )
vii. Air ( / ) / ayer ( X )
viii. Syor ( / ) / syur ( X )
ix. Mergastua ( / ) / margastua ( X )
x. Sa’at ( X ) / Saat ( / )

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN 1

EJAAN DAN IMBUHAN

SOALAN SPM BM2 2006 – SOALAN

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan itu dengan menulis ayat-ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

i. Gerakan Cintailah Bahasa Kita telah dilancarkan untuk mendokong usaha kemasyarakatan bahasa Melayu.

ii. Setiap pusat melupuskan sampah hendaklah sentiasa di pantau supaya mesra alam dan tidak memudaratkan penduduk sekitarnya.

iii. Pengurusan syarikat itu mensasarkan peningkatan jualan prodaknya sebanyak tujuh puluh peratus dalam jangka masa setahun.

JAWAPAN:

i. Gerakan Cintailah Bahasa Kita telah dilancarkan untuk mendukung usaha memasyarakatkan /pemasyarakatan bahasa Melayu.

ii. Setiap pusat pelupusan sampah hendaklah sentiasa dipantau supaya mesra alam dan tidak memudaratkan penduduk sekitarnya.

iii. Pengurusan syarikat itu menyasarkan peningkatan jualan produknya sebanyak tujuh puluh peratus dalam jangka masa setahun.

[6 markah]

LATIHAN 2.

EJAAN DAN IMBUHAN

SOALAN SPM BM2 2007 – SOALAN

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat kesalahan penggunaan ejaan dan imbuhan. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan itu dengan menulis ayat-ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

(i) Wakil rakyat di kawasan pedalaman itu telah mensyorkan pembinaan sebuah stesen jana kuasa kecil di situ.

(ii) Penggunaan e-mail memberikan kemudahan untuk seseorang menyampai mesej dalam beberapa saat sahaja.

(iii) Kempen anti-dadah peringkat kebangsaan yang dilancar oleh kerajaan mendapat sambutan menggalakkan daripada masyarakat.

[6 markah]

JAWAPAN:

i. Wakil Rakyat di kawasan pedalaman itu telah mengesyorkan pembinaan sebuah stesen jana kuasa kecil di situ.

ii. Penggunaan e-mel memberikan kemudahan untuk seseorang menyampaikan mesej dalam beberapa saat sahaja.

iii. Kempen antidadah peringkat kebangsaan yang dilancarkan oleh kerajaan mendapat sambutan menggalakkan daripada masyarakat.

[6 markah]

LATIHAN 3.

EJAAN DAN IMBUHAN

SOALAN SPM B2 2009 – SOALAN 3:

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i) Pengusaha kafetaria itu telah dikenakan tindakan kerana persediaan makanan yang tidak bersih.

(i) Peragawati itu menggunakan losyen berjenama terkenal untuk melembuti kulitnya.

(ii) Penggunaan peralatan eletronik membolehkan murid-murid mengikuti kaedah pelajaran terkini.

JAWAPAN:

(i) Kafetaria - kafeteria
Persediaan - penyediaan / menyediakan.

(ii) losyen - losen
melembuti - melembutkan.

(iii) eletronik - elektronik.
pelajaran - pembelajaran / pemelajaran.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN BERCORAK PEPERIKSAAN.

EJAAN DAN IMBUHAN

LATIHAN 7

Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua ‘penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah’. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksudnya.

i. Kami mencadangkan hendak pergi menuntun wayang pada malam minggu nanti.

ii. Adohai malangnya nasibku semua penghuni rumah yang aku mengunjungi tidak ada di rumah!.

iii. Pak Miskon menghadapi masaalah tidak dapat diselesaikan hutang semenjak beliau terlibat dengan kemalangan jalan raya setahun yang lepas.

[6 markah]

LATIHAN 8.

Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua ‘penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah’. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksudnya.

i. Matalamat sekolah mengadakan program gotong-royong bertujuan pemupukan semangat bekerjasama dalam kalangan pelajar-pelajarnya.

ii. Bunga-bunga yang terpamer di dalam dewan itu cantek belaka.

iii. Entah berapa lama panggilan itu tidak berjawab kerana sungguh lina tidurku ketika itu.

[6 markah]

Latihan 9.

Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua ‘penggunaan ejaan dan imbuhan’ yang salah. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksudnya.

i. Keadaanku pada masa itu maseh membuai-buai antara sedar dengan tidak.

ii. Kain langser itu sudah lama terlipat dan disimpan di dalam peti.

iii. Penjenayah itu dijatuhi hukuman penjara dan sebat mandantori setelah dia terdapat bersalah menculik seorang ahli perniagaan.

[6 markah]

JAWAPAN:

LATIHAN 7.

Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua ‘penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah’. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksudnya.

i. Kami ‘bercadang’ hendak pergi ‘menonton’ wayang pada malam minggu nanti.

ii. ‘Aduhai’ malangnya nasibku semua penghuni rumah yang aku ‘kunjungi’ tidak ada di rumah!.

iii. Pak Miskon menghadapi ‘masalah’ tidak dapat ‘menyelesaikan’ hutang semenjak beliau terlibat dengan kemalangan jalan raya setahun yang lepas.

[6 markah]

LATIHAN 8.

Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua ‘penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah’. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksudnya.

i. ‘Matlamat’ sekolah mengadakan program gotong-royong bertujuan ‘memupuk’ semangat bekerjasama dalam kalangan pelajar-pelajarnya.

ii. Bunga-bunga yang ‘dipamerkan’ di dalam dewan itu ‘cantik’ belaka.

iii. Entah berapa lama panggilan itu tidak ‘terjawab’ kerana sungguh ‘lena’ tidurku ketika itu.

[6 markah]

LATIHAN 9.

Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksudnya.

i. Keadaanku pada masa itu ‘masih’ ‘terbuai-buai’ antara sedar dengan tidak.

ii. Kain ‘langsir’ itu sudah lama ‘berlipat’ dan disimpan di dalam peti.

iii. Penjenayah itu dijatuhi hukuman penjara dan sebat ‘mandatori’ setelah dia ‘didapati bersalah menculik seorang ahli perniagaan.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

ECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN BERCORAK PEPERIKSAAN.

EJAAN DAN IMBUHAN

LATIHAN 4

Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksudnya.

i. Jari tangan Ahmad melecit kerana terlalu lama digunakan sabit untuk menebas rumput di kebun neneknya.

ii. Salmah mencapaikan tahap kemahiran yang tinggi dalam bidang komputar kerana dia sentiasa berdampingan buku-buku dalam bidang berkenaan.

iii. Laut yang membentang luas menyediakan rezki yang melimpah selagi kita berusaha untuk menerokainya.

[6 markah]

LATIHAN 5

Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksudnya.

i. Peragawati yang menjaya pertunjukan fesen malam ini murah dengan senyuman yang manis.

ii. Ayer mata anak perempuan Pak Ali melinang setelah membaca berita bahawa ayahnya telah meninggal dunia di kampung halamannya.

iii. Pada zaman dahulu dibanyakan rumah di Kampung Ayer Papan dibena di sepanjang sungai.

[6 markah]

LATIHAN 6

Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksudnya.

i. Ahli-ahli pasukkan beruniform harus berdisplin serta patuh akan arahan pemimpin.

ii. Semangat tekon dan daya saing yang tinggi akan dimestikan seseorang pelajar itu mampu mencapai keputusan yang cemerlang.

iii. Ahli penal dilarang dipersoalkan hal-hal agama dalam forum tersebut.

[6 markah]

JAWAPAN LATIHAN 4

Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksudnya.

i. Jari tangan Ahmad ‘melecet’ kerana terlalu lama ‘menggunakan’ sabit untuk menebas rumput di kebun neneknya.

ii. Salmah ‘mencapai’ tahap kemahiran yang tinggi dalam bidang ‘komputer’ kerana dia sentiasa berdampingan buku-buku dalam bidang berkenaan.

iii. Laut yang ‘terbentang’ luas menyediakan ‘rezeki’ yang melimpah selagi kita berusaha untuk menerokainya.

[6 markah]

JAWAPAN LATIHAN 5

( c ). Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksudnya.

i. Peragawati yang ‘menjayakan’ pertunjukan ‘fesyen’ malam ini murah dengan senyuman yang manis.

ii. ‘Air’ mata anak perempuan Pak Ali ‘berlinangan’ setelah membaca berita bahawa ayahnya telah meninggal dunia di kampung halamannya.

iii. Pada zaman dahulu ‘kebanyakan’ rumah di Kampung Ayer Papan ‘dibina’ di sepanjang sungai.

[6 markah]

JAWAPAN LATIHAN 6

Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkan dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksudnya.

i. Ahli-ahli ‘pasukan’ beruniform harus ‘berdisiplin’ serta patuh akan arahan pemimpin.

ii. Semangat ‘tekun’ dan daya saing yang tinggi akan ‘memastikan’ seseorang pelajar itu mampu mencapai keputusan yang cemerlang.

iii. Ahli ‘panel’ dilarang ‘mempersoalkan’ hal-hal agama dalam forum tersebut.

[6 markah]

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.
P & P MENGESAN KESILAPAN TATABAHASA

OBJEKTIF: Pelajar boleh mengesan kesilapan-kesilapan tatabahasa dalam ayat.

LANGKAH 1.

Penerangan guru kepada pelajar.

i. Dalam SPM BM2 ada soalan yang berkaitan dengan mengasan kesilapan tatabahasa dalam ayat-ayat yang diberikan kepada calon-calon peperiksaan.

ii. Dalam satu ayat yang diberi, ada dua kesilapan dari segi tatabahasa.

LANGKAN 2.

i. Frasa kata yang mengandungi kesalahan tandakan ( X ) dan tiada kesilapan tandakan ( / ).

ii. Guru menerangkan kesilapan-kesilapan yang sering terjadi ialah:-
Jenis-jenis kesalahan yang lazim dikemukakan dalam soalan ialah:

a. Kesalahan perkataan atau kosa kata.

Contoh;

Ahmad ‘keciwa’ - sepatutnya ‘kecewa’ (kesalahan ejaan)
Pelancung - pelancong (kesalahan ejaan)
Perabut - perabot (kesalahan ejaan).
Pergi ‘melancung’ - sepatutnya ‘melancong’ (kesalahan penggunaan
perkataan)
Tinggal di ‘pendalaman’ - sepatutnya ‘pedalaman’ (kesalahan penggunaan perkataan)
b. Kesalahan frasa mengikut hukum D – M.

Dalam bahasa Melayu hukum D (unsur yang diterangkan) merupakan unsur inti yang hadir pada kedudukan yang pertama dan M (unsur yang menerangkan) hadir pada kedudukan yang kedua dalam frasa ayat

Contoh;

Cili sos - sepatutnya ‘sos cili’
Nusantara Restoran - sepatutnya ‘Restoran Nusantara’
Mini bas - sepatutnya ‘bas mini’
Kredit kad - sepatutnya ‘kad kredit’

c. Perkataan orang, kaum, keturunan, bangsa, bahasa dan suku kaum mesti digunakan apabila kita hendak menyebut sesuatu kaum, suku kaum, bangsa, keturunan atau bahasa.

Contoh,
Penduduk negeri Johor kebanyakannya Melayu ( X )
Penduduk negeri Johor kebanyakannya orang Melayu ( / )

Cina pernah menjadi bangsa yang bertamadun ( X )
Bangsa Cina pernah menjadi bangsa yang bertamadun ( / )

Melayu, Cina dan India ialah kaum yang terbesar di negara ini ( X )
Kaum Melayu, Cina dan India ialah kaum yang terbesar di negara ini ( / )

Bahasa yang digunakan itu ialah Melayu, bukan Inggeris ( X )
Bahasa yang digunakan itu ialah bahasa Melayu, bukan bahasa Inggeris ( / )

Sarawak telah lama didiami oleh Iban ( X )
Sarawak telah lama didiami oleh kaum Iban ( / )

d. Kesalahan makna ayat yang tidak jelas.

Contoh;

Tanah liat ialah mineral silikat paling halus sehingga memerlukan teknik sinar-X untuk mengkajinya. ( X )
Tanah liat ialah mineral silikat paling halus sehingga ‘untuk mengkajinya’ diperlukan teknik sinar-X. ( / )

e. Kesalahan ayat yang tidak mempunyai subjek.

Contoh;

Ini dapat dilihat pada harga belimbing besi di Kuala Lumpur cuma berjumlah RM2.00 sekilo (salah)

Hal ini dapat dilihat pada harga belimbing besi di Kuala Lumpur, iaitu berjumlah RM2.00 sekilo (betul)

f. Ayat tergantung.

Contoh;

Penjenayah itu dijatuhkan oleh hakim. ( X )
Penjenayah itu dijatuhkan hukuman oleh hakim ( / )

g. Kesalahan penggunaan bahasa yang tidak sesuai mengikut taraf sosial seseorang.

Contoh;

Baginda berucap kepada pembesar negeri ( X )
Baginda ‘bertitah’ kepada pembesar negeri ( / )

h. Kesalahan frasa kerja yang kata kerja transitif tidak diikuti oleh penyambut (objek).

Contoh;

Ali melukis untuk dihadiahkan kepada kakaknya ( X )
Ali melukis gambar untuk dihadiahkan kepada kakaknya ( / )

i. Kesalahan penggunaan kata sendi nama.

Contoh;

Ketika keluar daripada kelas 5 Biru, saya terlanggar gadis itu ( X )
Ketika keluar ‘dari’ kelas 5 Biru, saya terlanggar gadis itu ( / )

j. Kesalahan penggunaan kata jamak.

Contoh;

Kebanyakan guru-guru lelaki telah dihantar ke kawasan luar bandar ( X )
Kebanyakan ‘guru’ lelaki telah dihantar ke kawasan bandar ( / )

k. Kesalahan penggunaan kata ganda.

Contoh;

Perdana Menteri-Perdana Menteri negara ASEAN sedang bermesyuarat di Singapura.. ( X )
‘Perdana-Perdana’ Menteri negara ASEAN sedang bermesyuarat di Singapura. ( / )

l. Kesalahan penggunaan kata imbuhan.

Contohnya;

Kerajaan sedang memperbesarkan jalan raya di kampung itu ( X )
Kerajaan sedang ‘memperbesar’ jalan raya di kampung itu ( / )

LANGKAH 3.

Guru mengedarkan latihan-latihan pengukuhan.

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN.

LATIHAN MENGESAN KESILAPAN TATABAHASA: PENGGUNAAN KATA, FRASA KATA ATAU AYAT.

LATIHAN 1

Tandakan ( / ) bagi tiada kesilapan tatabahasa dan tandakan ( X ) bagi yang ada kesilapan dari segi tatabahasanya.

i. Ada berbagai-bagai barang di kedai itu ( )
ii. Ada berbagai barang di kedai itu ( )
iii. Ada pelbagai barang di kedai itu ( )
iv. Ali dihadiahkan sebuah buku harian ( )
v. Ali dihadiahi sebuah buku harian ( )
vi. Antara mereka yang hadir ( )
vii. Di antara mereka yang hadir ( )
viii. Tambak Johor terletak antara Johor Bahru dengan Singapura ( )
ix. Tambak Johor terletak di antara Johor Bahru dengan Singapura ( )
x. Banyak perbezaan antara bilik Ali dengan bilik Kasim ( )
xi. Banyak perbezaan di antara bilik Ali dengan bilik Kasim ( )

JAWAPAN LATIHAN 1

i. Ada berbagai-bagai barang di kedai itu ( / )
ii. Ada berbagai barang di kedai itu ( X )
iii. Ada pelbagai barang di kedai itu ( / )
iv. Ali dihadiahkan sebuah buku harian ( X )
v. Ali dihadiahi sebuah buku harian ( / )
vi. Antara mereka yang hadir ( / )
vii. Di antara mereka yang hadir ( X )
viii. Tambak Johor terletak antara Johor Bahru dengan Singapura ( X )
ix. Tambak Johor terletak di antara Johor Bahru dengan Singapura ( / )
x. Banyak perbezaan antara bilik Ali dengan bilik Kasim ( / )
xi. Banyak perbezaan di antara bilik Ali dengan bilik Kasim ( / )

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN.

LATIHAN MENGESAN KESILAPAN TATABAHASA: PENGGUNAAN KATA, FRASA KATA ATAU AYAT.

LATIHAN 2

Tandakan ( / ) bagi tiada kesilapan tatabahasa dan tandakan ( X ) bagi yang ada kesilapan dari segi tatabahasanya.

i. Tanyalah sesiapa ( )
ii. Tanyalah siapa pun ( )
iii. Tanyalah siapa-siapa pun ( )
iv. Tiap orang / setiap-tiap orang ( )
v. Tiap-tiap orang / setiap orang ( )
vi. Tiga ekor ayam ( )
vii. Tiga ayam ( )
viii. Yang mana ( )
ix. Yang ( )
x. Melaporkan berita dari ( )
xi. Melaporkan dari ( )

JAWAPAN LATIHAN 2.

i. Tanyalah sesiapa pun ( / )
ii. Tanyalah siapa pun ( X )
iii. Tanyalah siapa-siapa pun ( / )
iv. Tiap orang / setiap-tiap orang ( X )
v. Tiap-tiap orang / setiap orang ( / )
vi. Tiga ekor ayam ( / )
vii. Tiga ayam ( X )
viii. Yang mana( X )
ix. Yang ( / )
x. Melaporkan berita dari ( / )
xi. Melaporkan dari ( X )

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN.

LATIHAN MENGESAN KESILAPAN TATABAHASA: PENGGUNAAN KATA, FRASA KATA ATAU AYAT.

LATIHAN 3

Tandakan ( / ) bagi tiada kesilapan tatabahasa dan tandakan ( X) bagi yang ada kesilapan dari segi tatabahasanya.

i. Bangunan itu Daya Bumi ( )
ii. Bangunan itu adalah Daya Bumi ( )
iii. Banyak orang datang ( )
iv. Banyak orang yang datang ( )
v. Berbincang tentang masalah ( )
vi. Berbincang masalah ( )
vii. Berdasarkan kepada perkara itu ( )
viii. Berdasarkan perkara itu ( )
ix. Bergantung pada ( )
x. Bergantung kepada ( )
xi. Berhubung itu ( )
xii. Berhubung dengan itu ( )

JAWAPAN LATIHAN 3

i. Bangunan itu Daya Bumi ( / )
ii. Bangunan itu adalah Daya Bumi( X )
iii. Banyak orang datang ( X )
iv. Banyak orang yang datang ( / )
v. Berbincang tentang masalah ( / )
vi. Berbincang masalah ( X )
vii. Berdasarkan kepada perkara itu ( X )
viii. Berdasarkan perkara itu ( / )
ix. Bergantung pada ( / )
x. Bergantung kepada ( X )
xi. Berhubung itu( X )
xii. Berhubung dengan itu ( / )

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

ECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN.

LATIHAN MENGESAN KESILAPAN TATABAHASA: PENGGUNAAN KATA, FRASA KATA ATAU AYAT.

LATIHAN 4

SOALAN:

Tandakan ( / ) bagi tiada kesilapan tatabahasa dan tandakan ( X) bagi yang ada kesilapan dari segi tatabahasanya.

i. Setengah-setengah orang ( )
ii. Setengah orang ( )
iii. Sesetengah orang ( )
iv. Sri ( )
v. Seri ( )
vi. Takut akan hantu ( )
vii. Takutkan hantu ( )
viii. Surat daripada Dewan Bahasa dan Pustaka ( )
ix. Surat dari Dewan Bahasa dan Pustaka ( )
x. Tan Seri ( )
xi. Tan Sri ( )

JAWAPAN:

i. Setengah-setengah orang ( / )
ii. Setengah orang ( X )
iii. Sesetengah orang ( X )
iv. Sri (salah) ( X )
v. Seri (cahaya) ( / )
vi. Takut akan hantu ( / )
vii. Takutkan hantu ( X )
viii. Surat daripada Dewan Bahasa dan Pustaka ( / )
ix. Surat dari Dewan Bahasa dan Pustaka. ( X )
x. Tan Seri ( X )
xi. Tan Sri ( / )

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

ECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN.

LATIHAN MENGESAN KESILAPAN TATABAHASA: PENGGUNAAN KATA, FRASA KATA ATAU AYAT.

LATIHAN 5

SOALAN:

Tandakan ( / ) bagi tiada kesilapan tatabahasa dan tandakan ( X ) bagi yang ada kesilapan dari segi tatabahasanya.

i. Berkait itu ( )
ii. Berkait dengan itu ( )
iii. Bersama-sama ( )
iv. Bersama ( )
v. Beza ( )
vi. Beda ( )
viii. Bola itu ditendang (oleh) Ali ( )
ix. Bola itu saya menendang ( )
x. Bola itu ditendang oleh saya ( )
xi. Bola itu saya tendang ( )

JAWAPAN:

i. Berkait itu ( X )
ii. Berkait dengan itu ( / )
iii. Bersama-sama ( / )
iv. Bersama ( X )
v. Beza ( / )
vi. Beda ( X )
viii. Bola itu ditendang (oleh) Ali ( / )
ix. Bola itu saya menendang ( X )
x. Bola itu ditendang oleh saya ( X )
xi. Bola itu saya tendang ( X )

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN.

LATIHAN MENGESAN KESILAPAN TATABAHASA: PENGGUNAAN KATA, FRASA KATA ATAU AYAT.

LATIHAN 6

SOALAN:

Tandakan ( / ) bagi tiada kesilapan tatabahasa dan tandakan ( X) bagi yang ada kesilapan dari segi tatabahasanya.

i. Buku itu dihantar ke perpustakaan ( )
ii. Buku itu dia hantar ke perpustakaan ( )
iii. Buku itu dimasukkan dalam laci ( )
iv. Buku itu dimasukkan di dalam laci ( )
v. Buku itu disimpan di dalam laci ( )
vi. Buku itu disimpan dalam laci ( )
vii. Buku itu dihadiahi kepada Ahmad ( )
viii. Buku itu dihadiahkan kepada Ahmad ( )
ix. Di dalam hal itu ( )
x. Dalam hal itu ( )
xi. Di dalam peperiksaan itu ( )
xii. Dalam peperiksaan itu ( )
xiii. Dari Kedah ke Sabah ( )
xiv. Dari Kedah hingga Sabah ( )
xv. Dari masa ke semasa ( )
xvi. Dari masa ke masa ( )
xvii. Dari segi ( )
xviii. Daripada segi ( )
xix. Dari semasa ke semasa ( )
xx. Dari semasa ke masa ( )

JAWAPAN:

i. Buku itu dihantar ke perpustakaan ( / )
ii. Buku itu dia hantar ke perpustakaan ( X )
iii. Buku itu dimasukkan dalam laci ( X )
iv. Buku itu dimasukkan di dalam laci ( / )
v. Buku itu disimpan di dalam laci ( / )
vi. Buku itu disimpan dalam laci ( X )
vii. Buku itu dihadiahi kepada Ahmad ( X )
viii. Buku itu dihadiahkan kepada Ahmad ( / )
ix. Di dalam hal itu ( X )
x. Dalam hal itu ( / )
xi. Di dalam peperiksaan itu ( X )
xii. Dalam peperiksaan itu ( / )
xiii. Dari Kedah ke Sabah ( / )
xiv. Dari Kedah hingga Sabah ( X )
xv. Dari masa ke semasa ( X )
xvi. Dari masa ke masa ( / )
xvii. Dari segi ( / )
xviii. Daripada segi ( X )
xix. Dari semasa ke semasa ( / )
xx. Dari semasa ke masa ( X )

Bahasa Melayu: Siri Cemerlang

KECEMERLANGAN BAHASA MELAYU SPM – BM2.

LATIHAN PENGUKUHAN.

LATIHAN MENGESAN KESILAPAN TATABAHASA: PENGGUNAAN KATA, FRASA KATA ATAU AYAT.

LATIHAN 7

SOALAN:

Tandakan ( / ) bagi tiada kesilapan tatabahasa dan tandakan ( X) bagi yang ada kesilapan dari segi tatabahasanya.

i. Dengan perkataan lain ( )
ii. Dengan lain perkataan ( )
iii. Dalam bilik itu ( )
iv. Di dalam bilik itu ( )
v. Dato’ Sri ( )
vi. Dato’ Seri ( )
vii. Datuk Sri ( )
viii. Datuk Seri ( )
ix. Dia belajar daripada pengalaman ( )
x. Dia belajar dari pengalaman ( )
xi. Dia datang bila dipanggil ( )
xii. Dia datang apabila dipanggil ( )
xiii. Dia memandang pada saya ( )
xiv. Dia memandang kepada saya ( )
xv. Dia memandang saya ( )

JAWAPAN.

i. Dengan perkataan lain ( / )
ii. Dengan lain perkataan ( X )
iii. Dalam bilik itu ( X )
iv. Di dalam bilik itu ( / )
v. Dato’ Sri ( X )
vi. Dato’ Seri ( / )
vii. Datuk Sri ( X )
viii. Datuk Seri ( / )
ix. Dia belajar daripada pengalaman ( / )
x. Dia belajar dari pengalaman ( X )
xi. Dia datang bila dipanggil ( X )
xii. Dia datang apabila dipanggil ( / )
xiii. Dia memandang pada saya ( X )
xiv. Dia memandang kepada saya ( X )
xv. Dia memandang saya ( / )